党建“双培养”，赋能教育新动力

乐安县第二小学袁绍华

近年来，随着经济的快速发展和社会变革的加速，党建工作也面临着新的挑战和机遇。在这样的背景下，中小学校如何创新党建工作机制，提高党员教师队伍的整体素质，成为摆在我们面前的重要课题。其中，党建“双培养”机制的探索和实践，更是备受关注。

乐安县第二小学积极探索并实施党建“双培养”机制。党建“双培养”机制，即把业务骨干培养成党员，把党员培养成业务骨干。“双培养”机制的核心思想是同时培养党员的教育教学能力和党性修养。这一机制的提出，旨在加强党员队伍建设，提高党员教师素质，同时促进学校发展。通过这一机制，乐安县第二小学成功地将党员教师的个人成长和党的建设紧密结合，形成了互促互进的良好局面。

如何推进党建“双培养”机制的创新和发展呢？

首先，深入理解和把握党建双培养机制的内涵。这一机制的核心在于“双培养”，即业务骨干和党员的双向转化。一方面，通过加强对业务骨干的培养和教育，引导他们向党组织靠拢，积极申请入党；另一方面，加强对党员的业务培训和实践锻炼，提高他们在工作中的能力和水平。让 “双培养”机制在教育教学能力方面发挥提升作用。这样，既能够保证党员队伍的整体素质，又能够为学校发展提供有力的人才支持。通过定期组织专业培训和教学研讨，乐安县第二小学的党员教师们不断优化教学方法，提高教学效果。同时，他们还积极开展课题研究，探索适合学校发展的教育教学模式。这些努力不仅提升了党员教师的教育教学水平，也为学校整体教学质量的提高打下了坚实基础。

其次，注重党建“双培养”机制的具体实施。在实际工作中，制定具体的培养计划和方案，建立健全的考核评价机制。通过定期开展各种形式的培训、交流、实践等活动，提高业务骨干的政治觉悟和组织观念，增强党员的业务能力和工作水平。同时，还加强对这一机制实施情况的监督和评估，及时发现问题并加以改进。

再次，积极推进党建“双培养”机制的创新和发展。时代在发展，社会在进步，党建工作也需要与时俱进。根据学校和新时代教育发展的实际情况，不断探索新的培养模式和方法，例如通过网络平台开展线上学习、引入第三方培训机构进行专业培训等。只有不断创新和发展，才能使党建“双培养”机制永葆生机与活力。

最后，要充分认识党建“双培养”机制的重要意义。党建“双培养”机制不仅有利于加强党员队伍建设，提高党员素质，还能够促进学校发展和社会进步。 “双培养”机制在党性修养方面的提升作用也不容忽视。通过参与党的活动和学习党的理论，乐安县第二小学的党员教师们更加坚定了信仰，增强了党性观念。他们不仅在工作中发挥先锋模范作用，还积极引导和带动身边的同事，共同为学校的发展贡献力量。

通过这一机制的实施，我们可以培养出一大批既懂业务又讲政治的高素质人才，为推动学校和教育发展提供有力支持。同时，还能够增强党组织的凝聚力和战斗力，提高党的执政能力和领导水平。

这项机制不仅在党员队伍建设中发挥了重要作用，而且在实际操作中取得了显著的实效。

“双培养”机制的实效性不仅体现在党员教师个人成长方面，更体现在学校整体发展上。近年来，乐安县第二小学在教育教学方面取得了显著成绩，多次获得上级表彰。这其中，“双培养”机制功不可没。它不仅为学校培养了一批批优秀的党员教师，更为学校的发展注入了新的活力和动力。

总之，乐安县第二小学的“双培养”机制是一项富有创新性和实效性的举措，也是一项具有重要意义的工作。它不仅提升了党员教师的教育教学能力和党性修养，更为学校的发展注入了新的活力。我们相信，在未来的日子里，乐安县第二小学将继续坚持创新，不断探索适合学校发展的新模式和新途径，为推动教育事业的发展做出更大的贡献。在新的历史时期，我们要深入贯彻落实党的二十大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，不断探索和创新党建工作的新思路、新方法、新模式。通过党建双培养机制的深入推进和实践，为全面建设社会主义现代化强国贡献力量。